伴随生成式人工智能快速发展，AI深度伪造滥用带来许多新型网络法治难题。立足国家人工智能法治建设部署与学校实践导向法治人才培养改革，我校刑事法学院一支社会实践团队开展跨区域调研、法治献策与基层普法实践，助力数字社会治理。该实践成果获上观新闻等主流媒体报道。

一段伪造视频、一条AI生成图文，可能在短时间内被包装成“新闻现场”或“亲友求助”。生成式人工智能降低内容生产门槛的同时，也让虚假信息、侵权诈骗和网络谣言治理面临新挑战。2026年上半年，全国公安机关已侦办AI生成虚假信息、网络谣言类案件170余起，新型数字违法犯罪的治理压力持续加大。

为精准把握一线治理现状、破解实务法律难题，社会实践团队采取以上海为核心的“1+N”跨区域调研模式，调研范围覆盖上海、山东、浙江、河南、福建、甘肃六地，并联动新加坡、澳大利亚开展海外视角调研。团队实地走访各地司法机关、网信监管部门、人工智能科技企业与科研机构一线工作人员，并结合采访、公开裁判文书和新闻报道系统梳理50余起AI滥用典型案件。面向法律从业者、互联网从业者、普通公众发放调研问卷，最终回收有效问卷359份，形成近8万字专项调研报告，以扎实一手调研数据还原真实治理图景。

结合问卷统计和实地调研结果，团队梳理出三大难点：62.95%的受访者认为现行刑法对相关行为的出入罪标准不明确，实务中“情节严重”界定模糊，导致司法裁判尺度不一。77.16%的受访者表示，深度伪造滥用最突出的危害是传播虚假信息、扰乱社会公共秩序。78.27%的受访者认为，治理乱象的关键在于压实主体责任，强化平台内容审查与技术拦截义务。

团队负责人、刑事法学院王子赫表示：“AI技术快速发展催生大量新型法治空白，亟待补齐规则短板。当下AI生产虚假内容成本极低，仅需五分钟就能批量生成上百篇虚假文章，快速在网络蔓延，大众辨别难度大、易被误导，网络治理面临全新挑战。”

在基层走访交流中，团队进一步发现实务治理的现实困境。AI伪造图文、音视频仿真度极高，普通公众难以甄别，案件办理高度依赖专业技术鉴定，办案成本高、周期长。虚拟形象与真实人物的界定标准、多重法益叠加下的量刑尺度尚无统一规范，法律适用存在短板。同时，县域基层普遍存在技术防控设备不足、数字法治专业人才紧缺、跨部门协同机制不畅等问题，基层AI风险治理能力亟待提升。

王子赫补充道：“深耕AI法治前沿调研，既能让我们接触行业最新治理难题，精进专业认知，也能通过普法服务、建言献策参与社会治理，以青年专业力量助力清朗网络空间建设。”

针对调研发现的司法适用模糊、监管体系滞后、平台责任偏弱、基层治理薄弱等突出问题，团队结合刑法学与网络法治专业知识，构建“政府+企业+社会”三维协同治理模型，搭建“事前预防、事中管控、事后追责”全生命周期治理机制。

围绕细化深度伪造行为法律定义、统一入罪认定标准、规范量刑裁量尺度、压实平台风控责任等关键维度，团队梳理形成系统性治理建议，撰写《全生成式AI技术滥用治理建议书》，并交至相关立法、司法机关。

在智库献策之外，结合真实诈骗案例、网络谣言事件，通俗讲解AI深度伪造的风险隐患、辨别技巧与法律后果，团队面向校园师生、社区居民、企业合规人员开展AIGC安全和反诈普法。截至目前，普法活动已覆盖校园师生、社区居民和企业合规人员数千人次。

团队成员、经济法学院叶雨甜表示收获良多：“理论课堂侧重法条识记，基层调研和普法让我学会用通俗语言解答群众困惑。我要紧跟数字法治发展步伐，将专业知识落地服务社会治理。”

本次暑期实践，是我校推进实践导向法治人才培养改革的生动缩影。学校始终坚持知行合一的育人理念，推动法学教育走出课堂、对接实务，引导学生直面数字法治前沿难题，在调研走访、数据研判、成果转化、志愿服务的完整实践中锤炼专业能力、厚植法治情怀。

团队成员、国际法学院李瑜铖表示：“数字法治与每个人的生活息息相关，亲身走访服务群众，让我读懂法治的共情力量，也深刻体会到法律的价值在于落地运用、守护民生。”

指导老师韩旭至点评：“本次实践选题紧扣国家数字安全战略，贴合社会治理刚需，体现了华政学子的专业素养与青年担当。学校持续推进实践育人改革，就是要让学生走出书本、直面真问题、产出真成果，在前沿法治实践中淬炼本领，成长为适配新时代法治建设的复合型人才。” 

源 | 党委宣传部（新闻中心）

文 | 高云微

编辑 | 刘书瑄

责编 | 孟娜